物理

1、学科特点：

（1)学科所涉及的情景比如力学和电力学是比较贴近生活实际的，较能引起学生的兴趣；

（2)学习难度相对较高，知识之间的联系非常紧密，一般是多个知识点结合出题；

（3)重视对学生逻辑思维能力的培养，解题过程中需要分段分析或结合整体分析。

2、学科难点

（1)初中向高中过渡的知识跨度比较大，部分学习内容比较抽象，学生需要改变思维方式和学习方法；

（2)面对具体现象的抽象化，学生要注重对物理概念的理解和物理模型的构建。

3、学科优势

（1)学科知识具有比较强的连贯性和结构性，学生可以不用过多记忆，在理解的基础上攻克关键点即可提高成绩。

（2)学生通过学习物理可了解科学技术的发展，培养严谨的思维习惯，对现在和将来的理科学习都很有帮助。

化学

1、学科特点：

（1)化学是一个以实验为基础的学科，学生可在实际生活中取材进行各种实验，趣味性十足；

（2)化学实际难度低于物理，高于生物；

（3)化学要求学生对基础知识的识记能力较高。

2、学科难点：

（1)不像初中只要记得多就可以学好，高中更多的要求理解知识内在的逻辑、联系和规律；

（2)高中化学中的一些章节比较抽象，如化学平衡等，难度增大。

3、学科优势：

（1)化学科目知识面广博，可以锻炼学生发散思维能力，能够更系统地理解分析问题、解决问题。

思想政治

1、学科特点：

（1)政治学科时政性强，与时俱进，贴近生活；

（2)知识点难度较低，对学生识记能力要求较高；

（3)强调理解、分析能力，讲究理论和实际相结合。

2、学科难点：

（1)高一和初中知识存在明显分层，需要更强的理解和思维能力；

（2)在记忆的基础上更注重考查应用能力，需要用原理对社会时事进行透彻分析；

（3)哲学知识理解难度较大，需要学生从实践中去观察总结。

3、学科优势：

（1)进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程。

（2)领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力。

（3)逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。

该组合适合以下特点的考生：

1、理科成绩优异，且自信心较大；

2、长背诵，且文科推理思维能力较好；

3、对未来规划明确清晰，有考研的打算。

选择这个组合的考生，一般的高校和专业任意报考，大多数会选择理工类专业的继续深造，目前选择这个组合的考生人数也是最少的，竞争力相对较小。对于未来有明确的职业生涯规划的家长和考生来说，这个组合是所谓的“学霸组合”。其中“物理＋化学”组合的难度较高，并且政治涉及到的知识点也需要大量的时间背诵理解，无疑使这个组合难度飙升。物理、政治高考不容易得高分。

该组合可选专业情况：

不同的选科组合意味着不同的专业选择权限，其中也蕴含无数技巧。首先来看，专业选择余地最大的一个组合系列“物理+X”。在“物理+”组合框架上，任意搭配化学、生物、地理、政治等科目，都可以收到同等效果。

在“3+3”模式下，选考物理的确可以选择大部分90%以上的专业。

在“物理+”组合下包含了10种选科组合，这10种组合中的任意一种组合都可以任意选择专业。无论是最理科的“物理+化学+生物”组合，还是“物理+政治+地理”组合，可以选择的专业范围之间的差别可以忽略不计，所以在“物理+”组合下，可以不再纠结另外两个科目的选择。

举例说明，在“物理+”组合下，工科大类中的电子信息类、通信类、计算机类、电气类、建筑类、交通运输类、土木类等就业好专业都可以报考，部分中医类专业也是可以报考的。此外，也可以报考财经类、理学类、文史社会类等中的绝大部分的专业。更多可报考专业类别，由于篇幅关系，不再过多赘述。

当然，需要说明的是，“物理+”组合中，之所以有如此之大的专业选择余地，主要在于物理的作用。有物理在，专业可以任意选。但是这个组合对于物理基础薄弱的考生来说，非常不适合。如果对于物理的确是不擅长，从高考总分的角度考虑的话，选择物理不容易拿高分，基本上大家都会考虑放弃，而选择其他更为擅长或更容易拿高分的组合，也会有一定的专业选择余地。

在此，需要特别强调的是，如果学习医学类专业，尤其是临床医学、口腔医学等热门医学专业，仅选择物理是不够的，必须在“物理+化学”或者“物理+生物”，或者“化学+生物”，或者“物理+化学+生物”组合下才可以。

当然，仅选考物理，而没有选择化学和生物的情况下，也是可以报考部分的医学相关专业的，比如中医学、部分院校的口腔医学、部分院校的医学检验技术、医学影像技术、部分院校的预防医学等。想学医学的同学可以根据自己的情况去考量。